ACTIVIDAD EN GRUPO - 8º SEMANA:
Grado Séptimo: El Mapa Visual del Despertar
Objetivo: Diferenciar las corrientes budistas y el concepto de compasión.
Actividad: "Novela Gráfica o Mural Digital del Camino del Bodhisattva". Los estudiantes deben crear una narrativa visual (digital o física) que narre el viaje de un individuo hacia el nirvana.
Desarrollo Creativo: La historia debe mostrar claramente el conflicto entre la "autorredención" del budismo Theravada (el monje que busca su propia salvación) y el ideal del Bodhisattva en el Mahayana, quien renuncia a su entrada al nirvana por compasión hacia los demás.
Demostración Conceptual: Deben incluir elementos específicos como el uso de mantras (como el Om Mani Padme Hum) o la función de las ruedas de oración en el budismo tibetano para ilustrar cómo se pone en movimiento "la rueda de la doctrina".
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ACTIVIDAD INDIVIDUAL - 6ª SEMANA:
Grado Séptimo: Mentefacto Comparativo "Theravada vs. Mahayana".
Objetivo: Aprehender las diferencias fundamentales entre las dos grandes ramas del budismo.
Actividad en el cuaderno: Crear un cuadro de doble entrada conceptual que funcione como un mentefacto de exclusión mutua dentro del concepto supraordinado "Budismo".
Lado A (Theravada): Definirlo como "religión de autorredención".
Isoordinadas: Salvación individual, meditación personal, el ideal es el Arhat.
Lado B (Mahayana): Definirlo como "gran vehículo de salvación".
Isoordinadas: Salvación por gracia/fe, el ideal es el Bodhisattva (quien renuncia al nirvana por compasión).
Reflexión personal: Debajo del mentefacto, el estudiante debe escribir por qué la "compasión" es el eje que mueve al Bodhisattva según el texto.
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